Píldora de Innovación nº 5: De la "Lucha contra el Acoso" a la "Célula de Bienestar"

 ¿Qué es? Es un cambio de paradigma en la convivencia escolar. En lugar de tener un comité que solo actúa cuando hay un problema (reactivo), el Lycée Pablo Neruda dispone de una Célula de Bienestar (Cellule Bien-être) permanente que trabaja en la prevención y en la salud emocional del alumnado.

Lo que observé en Dieppe:

• Lenguaje Positivo: El simple hecho de cambiar el nombre de "Comité de Acoso" a "Célula de Bienestar" elimina el estigma. Los alumnos no van allí a "chivarse", sino a buscar equilibrio.
• Alumnos Embajadores: Estudiantes voluntarios identificados (en este caso, llevan un llavero colgado de su mochila o podría ser cualquier otro distintivo discreto
  ) que actúan como radares. Si ven a un compañero solo o desanimado, se acercan. Son el puente entre el alumnado y los adultos.
    
  
  
• El Método de la Preocupación Compartida (Método Pikas): Esta fue la joya de la corona. Ante un conflicto, no se busca culpabilizar y castigar de entrada. Se entrevista a los implicados (incluidos los espectadores) para movilizar su empatía. Se les dice: "He notado que X no está bien, y creo que tú puedes ayudar a que se sienta mejor". Se les hace responsables de la solución, no solo del problema.

¿Cómo podemos importarlo al IES Santa Catalina?

1. Rebautizar nuestro equipo: Crear un espacio físico y emocional llamado "Punto de Bienestar".
2. Formación en Mediación Proactiva: Entrenar a nuestros alumnos ayudantes no solo para mediar en peleas, sino para detectar la soledad o el aislamiento (prevención del alumno "invisible").
3. Protocolos No Punitivos: Implementar el Método de la Preocupación Compartida en los niveles de 1º y 2º de ESO, donde los conflictos suelen ser más de exclusión grupal que de violencia directa.