Píldora de Innovación nº 12: La Cartelería como Herramienta de Gestión y Transparencia

 ¿Qué es? Es el uso del espacio físico del centro como un canal de comunicación constante y oficial. No se trata de decoración efímera, sino de la exposición permanente de la identidad, las normas y los proyectos del instituto para que sean visibles para todos en todo momento.

¿Qué observé en Dieppe?

• Información Institucionalizada: Los documentos clave (Proyecto Educativo, normas de convivencia, protocolos de acoso) no están guardados en un cajón o en una web difícil de encontrar; están expuestos de forma clara en los pasillos y zonas comunes.

  

El PEC

• Cultura de la Prevención: Una densidad altísima de cartelería específica y profesional sobre seguridad, evacuación y salud escolar en cada rincón del instituto.

  

En cada planta y eduficio, hay zonas como esta para que los compañeros que tienen movilidad reducida esperen ayuda para salir del edificio sin coger el ascensor

Este cartel este en el hall de entrada, es para que los bomberos sepan dónde hay productos químicos o zonas peligrosas

• Visibilidad de la Formación Profesional: Uso de carteles muy visuales y fotografías reales para difundir los Grados Superiores, dignificando estas enseñanzas y mostrando de forma práctica qué se hace en cada taller.

 

 

• Soporte Físico Profesional: La información no son folios pegados con celo, sino cartelería estructurada que transmite la importancia de lo que se está comunicando.

¿Cómo podemos importarlo al IES Santa Catalina?

• Sacar los documentos al pasillo: Seleccionar los puntos clave de nuestro Reglamento de Régimen Interno (RRI) o Plan de Convivencia y crear paneles visuales para las zonas de mayor tránsito.

 

En los pasillos, también está publicado el Proyecto educativo del centro

• Profesionalizar las elecciones de delegados, crear paneles con sus fotos (como el de tu foto) y darles autonomía para proponer cambios en los recreos o espacios comunes.

Cartel de los alumnos elegidos para conformar el Consejo de Delegados para la Vida Colegial.

• Profesionalizar la imagen de la FP: Crear campañas visuales con fotos de nuestros propios alumnos en los talleres/aulas para promocionar nuestros ciclos, similar a la cartelería "aspiracional" que vimos en Dieppe. Pero en vez de dejarlos solo durante la semana de la difusión de la FP, dejarla todo el curso y sobre todo en el edificio de la ESO-Bachillerato

• Puntos de Información Temáticos: Crear "estaciones" de cartelería fija sobre temas críticos (Prevención de Acoso, Protocolos de Alerta, Medio Ambiente) que no cambien de sitio, para que el alumno sepa exactamente dónde mirar.

  

Material extra:

• Galería de fotos de los paneles informativos del Lycée Pablo Neruda.
• Infografía "Los 5 Imprescindibles"

Objetivo: Reducir la burocracia visual y aumentar la autonomía del alumno. Estilo: Limpio, moderno, iconográfico y con los colores corporativos del instituto.

1. ¿Quién es quién? (El Trombinoscope)

• Icono sugerido: Una silueta con una lupa o una tarjeta de identificación.
• Texto clave: "Ponemos cara a tu centro".
• Contenido: Fotos reales (¡importante!) de Dirección, Jefatura, Orientación, Conserjería y Limpieza.
• Valor pedagógico: Da seguridad emocional. El alumno sabe quién le puede ayudar antes de tener el problema.

2. ¿Qué hago si...? (Emergencia en 1 minuto)

• Icono sugerido: Una campana o un triángulo de alerta.
• Texto clave: "Tu seguridad es lo primero".
• Contenido: Un mapa simplificado (tipo plano de metro) con la ruta de evacuación y 3 pasos: 1. Escucha la alarma. 2. Deja tus cosas. 3. Sigue al profesor.
• Valor pedagógico: Evita el pánico mediante la automatización visual.

    

  

  

Planos de evacuación por zona

3. Nuestras Reglas de Juego (Convivencia)

• Icono sugerido: Dos manos entrelazadas o un corazón con un escudo.
• Texto clave: "Aquí te cuidamos y nos respetamos".
• Contenido: Puntos positivos (Respeto, Escucha, Ayuda) y un botón rojo visual de "STOP ACOSO" con el contacto del equipo de convivencia.
• Valor pedagógico: Transforma el Reglamento de Régimen Interno (RRI) de un castigo en una protección.

4. ¿Qué está pasando? (Dashboard de Proyectos)

• Icono sugerido: Un cohete o un calendario.
• Texto clave: "El Santa Catalina se mueve".
• Contenido: Un espacio para post-its o tizas con las fechas de: Exámenes, Visita Erasmus (Francia/Alemania) y Proyectos eTwinning.
• Valor pedagógico: Genera sentimiento de pertenencia y reduce la incertidumbre.

5. Gestión del Tiempo y Tiempo Libre

• Icono sugerido: Un reloj de arena o un balón/libro.
• Texto clave: "Aprovecha tu tiempo".
• Contenido: * Horario de Secretaría: Para que no bajen en mitad de clase y sepan cuándo pueden hacer sus gestiones.
• Actividades de Recreo: Torneos deportivos, apertura de la biblioteca o clubes de lectura/ajedrez.
• ¿Qué hay hoy?: Un pequeño espacio para anunciar si hay alguna charla o evento en el salón de actos antes de la salida.
• Valor pedagógico: Fomenta que el alumno organice su mañana y aproveche los servicios del centro (como la biblioteca) antes de irse a casa a comer.

6. El Proyecto Educativo de Centro (PEC): ¿Quiénes somos?

• Icono sugerido: Un libro abierto con un engranaje o una brújula.
• Texto clave: "Nuestra hoja de ruta: Actualizada y Revisada 2026".
• Contenido: * No pongas el PDF de 100 páginas. Pon una nube de palabras con nuestros valores (Inclusión, Innovación, Internacionalización).
• Un código QR gigante que lleve directamente al documento completo en la web del instituto.
• Los 3 objetivos principales que el centro se ha marcado para este curso.
• Valor pedagógico: Transparencia total. El alumno entiende que el centro no funciona "porque sí", sino que sigue un plan estratégico.

7. Hoja de Ruta de Convivencia: Derechos y Deberes

• Icono sugerido: Un semáforo o una tarjeta de árbitro.
• Texto clave: "Tus acciones tienen consecuencias: El sistema de convivencia".
• Contenido (Esquema visual de escala de gravedad):

Nuestro sistema de convivencia busca proteger el derecho de todos a aprender. Conócelo para evitar sanciones.

Más allá de las advertencias verbales en el aula, cuando una conducta persiste o es contraria a las normas, el centro aplica este protocolo de forma progresiva:

·        ⚪ Carné por Puntos: Registro documental de la incidencia. Es el indicador para que el alumno/a sea consciente de que debe reconducir su actitud y reparación o castigo durante el recreo.

·        🔵 Notificación: Comunicación oficial de falta leve que queda integrada en el expediente de convivencia.

·        🟡 Amonestación: Comunicación oficial de falta grave o falta leve reiterada que queda integrada en el expediente de convivencia

·        🟠 Acuerdo Abreviado (Hasta 5 días): Procedimiento ágil para faltas muy graves en el que, mediante un compromiso de mejora, se aplica una sanción educativa directa evitando el trámite de un expediente ordinario. La sanción puede ser la Expulsión del Aula: Pérdida del derecho a permanecer en el aula durante esa sesión debido a un comportamiento disruptivo que impide el aprendizaje del grupo.

·        🔴 Expulsión del Centro (Más de 5 días): Medida extraordinaria y de máxima gravedad para faltas que rompen los principios básicos de convivencia del IES Santa Catalina.

• Valor pedagógico: Previsibilidad. El alumno conoce las reglas del juego. No hay sorpresas, solo responsabilidad sobre sus actos.

 Consejo para la impresión:

Para que tenga ese toque profesional que viste en Dieppe, lo ideal es imprimirlo en gran formato (A2 o A3, paneles verticales) y, si es posible, en un material rígido (tipo cartón pluma o PVC) o bien enmarcarlo. ¡Nada de folios arrugados con celo! La importancia que le damos al soporte es la importancia que le damos al mensaje.