¿Cómo es vivir un ejercicio de Protección Civil comarcal?

 


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¡Qué semana! Después de un auténtico brainstorming masivo con más de 300 concursantes de ESO, Bachillerato y FP (¡y con unos profes que lo dieron todo!), hemos llegado al momento cumbre: ¡la alfombra roja de las neuronas brillantes! Nuestros 68 finalistas demostraron que tienen más cultura general que un Trivial Pursuit en modo experto, pero solo 9 pudieron coronarse. ¡REDoble de tambores... y un par de fuegos artificiales (mentales, por la seguridad)! 🥁🎆 Aquí están los ganadores que demostraron que "saber es poder": 🌟 Categoría Alumnos (¡8 Mentes Prodigiosas!) 🌟 NIVEL 1 1º- María C  (2º ESO A): ¡Enhorabuena! Tu cerebro es más rápido que el wifi del centro en hora punta. ¡Sigue así! 2º- David M  (2º ESO A): ¡Felicidades! Lo tuyo no es cultura general, ¡es cultura súper-especial ! 3º- Juan G  (2º ESO B): ¡Bravo! Si tuvieras que concursar contra una enciclopedia, la enciclopedia sudaría. 3º empate Atila  (3º ESO B): ¡Genial! De 0 a 100 en conocimiento. ¡Nos ha...
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Día 1 en Dieppe: Inmersión, Tecnología y Seguridad en el Lycée Pablo Neruda

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  ¡Primer día completado! La acogida en el Lycée Pablo Neruda no ha podido ser mejor. Tras una visita técnica por sus impresionantes instalaciones, me he sumergido de lleno en la realidad educativa normanda. Aquí os cuento los tres "fichajes" pedagógicos de hoy: 1. Realidad Virtual y Co-enseñanza (Co-enseignement) He asistido a una sesión fascinante con Giovanni (Tecnología) y Guillaume (Inglés) . No era una clase de idiomas al uso: los alumnos utilizaban gafas 3D y Google Street View para guiar a sus compañeros- en inglés- por ciudades del mundo en tiempo real. La clave: Dos profesores de áreas distintas trabajando a la vez para que el vocabulario técnico cobre sentido en un entorno digital. Idea para el Santa Catalina: ¡Ya estoy visualizando cómo adaptar nuestro laboratorio para recorrer ciudades francófonas sin salir del instituto! 2.  Inclusión con nombre propio: Las AESH He conocido de cerca la figura de las AESH ( Accompagnant des ...
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Crónica del Día 4: Código Penly: Operación Confinamiento ☢

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Hoy el Lycée Pablo Neruda nos ha dado una lección de realidad. No todos los días se vive un simulacro de confinamiento vinculado a una central nuclear (Penly), y ver la respuesta de los alumnos ha sido revelador. 1.  Mi reunión con Miriam, la responsable de seguridad , no pudo tener un comienzo más real: ¡la alarma de confinamiento sonó justo frente a su puerta!. Tras el ejercicio, Miriam me explicó con gran profesionalidad la complejidad de su labor: El equipo detrás del PPMS: No es un trabajo solitario; es una labor colaborativa entre asistentes de prevención de la región y el estado, la dirección y la intendencia. Seguridad laboral (DUER): Me resultó muy interesante su enfoque sobre la prevención de riesgos en el puesto de trabajo, utilizando "unidades de trabajo" que guardan una gran similitud con nuestros API . Gestión digital (VIGIRISQUES): Utilizan una plataforma que automatiza todos los controles reglamentarios, desde extintores hasta ascensores, asegurando que ...
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